​陕西高考∣二三本合并的背后 是一二本合并的终极目标

陕西高考∣二三本合并的背后 是一二本合并的终极目标

作者：指纹 王喵

陕光灯（shaanlight）出品

5月28日，陕西省公布了一条涉及高考的新政：2019年起陕西省合并原本科二批和本科三批为新的本科二批，保留本科一批，取消本科三批。

各家媒体纷纷用“重磅！”一词，来体现一条信息的重要程度。其实，即使不使用任何惊叹词或形容词，想一下不到10天后即将开始的高考，这条信息的重要程度也不言而喻。

二、三本合并会对应届考生带来什么影响，下面会做简单分析，但就政策本身而言，很多人意识不到的是，这个新政，可能只是一盘大棋的起手式。

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二三本合并只是过渡

最终目标是一二本合并

二三本合并，并不是陕西的发明，最早在2016年，天津、重庆、浙江、山东、四川等地就已经完成二三本合并。紧接着，河南、江苏、北京等多数省市地区，于2017年完成合并。

相对而言，陕西作为一个教育大省，这一步迈出得其实挺晚的。

从此次官方公布的《2019年陕西省普通高等学校招生工作实施办法》中可以看出，二三本合并是全面落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）的一项举措。

这份《实施意见》，早在2014年9月就已由国务院印发，迄今已有5年。意见中关于“改进录取方式”的内容中这样写到：

推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

请注意这句话——“创造条件逐步取消高校招生录取批次”。

这就意味着，二三本合并，只是个过渡手段，国家政策层面的真正目标，是将一、二、三批次本科合并成为一个批次。

在实际落地层面，国内已有数个地区已经开始试水一二本合并。

2018年8月，北京市发布高考改革方案，在2017年二三本合并的基础上，于2019年起进行一二本合并。在此之前，浙江、上海、山东、广东都已经取消了一本、二本。

同时，北京市还将从2020年起，将高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。

从《实施意见》给出的时间表看，要求的是2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。

陕西于2019年合并二三本，那根据这份时间表，是否意味着明年就会开始合并一二本呢？

2016年6月，陕西省曾出台《陕西省推进考试招生制度改革实施方案》，在这份方案中，并未提及录取批次调整的时间，只是提到“待条件成熟后取消高校招生录取批次”。但在取消文理科上，方案中明确做出时间规划：2022年起，保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。

无论怎样，此次陕西高考录取二三本合并，并不是什么创新，只是跟随全国大趋势向前走了一步。同样是大势所趋，在未来几年，一二本合并也将会是必然，一切只待条件成熟。

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陕西二三本合并后

二本录取分数线大概率会下降

由于二本、三本合并，增加了二本录取院校的数量，二本分数线将出现巨大波动。我们查找了国内十余个已进行二三本合并的省市近年来高考分数线，发现绝大部分省市在二三本合并当年，都下调了二本的录取分数线。

河北是2016年二三本合并，当年其二本文理科录取线比上年分别下调80分、110分，降幅达到16%和23%。其余天津、山东、辽宁、江西、湖北，在二三本合并当年，二本录取分数线也都比上年下调十几分至九十几分不等。而在2017年进行二三本合并的河南、安徽、江苏、北京，则无一例外，都下调了二本录取线，且降幅较大。

这当中，也有那么一两个“异类”。四川在2016年二三本合并，但当年其二本文理分数线要比前一年上涨了7分和8分，2018年分数线也比前一年高几分。还有浙江、广西、内蒙古，也在二三本合并后，分科上调了二本分数线，但浮动仅仅在10分以内，与其他省市动辄100分左右的下调相比，几乎不算什么。

由此看来，从大概率来看，陕西今年二三本合并，二本录取分数线会下降，下调幅度估计在10%到25%左右；分数线上调的可能性也不是没有，但应该比较小，而且上调分数不会太高。

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意义大于实际

但对三本院校学生是好消息

无论是二三本合并，还是一二本合并，其实都是意义大于实际的做法。

原因很简单，因为在一二三本的录取分数线之上，每所院校都有自己的招生分数线，越是好学校，这个招生分数线的门槛就越高，也越硬。

以2017年陕西高考招生为例，当年理科二本分数线是397，但众多二本高校的录取分数线均高于397分。也就是说，二三本合并后，即使二本分数线降低至以往三本线附近，看似录取条件降低了，但各个学校的门槛还在，传统二本院校为了过滤出优秀生源，这个分数门槛可能还会执行的更坚决。

这一点，在今后的一二本合并后，于传统一本院校身上会体现得会更明显。

当然，二三本合并也是有好处的，至少对于三本院校和其师生来说。

“消失”的三本究竟是什么？最通俗的一种说法是，三本就是成绩上不了二本，但又比专科好一点的，就去上民办高校的本科，这就是三本。

以往高考招生“一二三本”的划分使得民办高校只能戴“三本”的帽子，很难在招生中获取优质生源。这样一来，民办高校无论实力强弱，都在公众中形成了“三本”即“末流”的印象，三本学生在找工作时也要比公办高校的学生困难。

实行二三本合并后，至少对于就读三本院校的学生而言，可以逐渐摆脱被社会早早打上“不行”的标签，这能更加体现人才竞争的公平性，谁说三本学生就一定比双一流的差？王侯将相宁有种乎？

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填报志愿的难度加大

特别是站在二三本线上的考生

去年，陕西高考志愿填报中，二本可以填报6个平行的学校志愿，每个高校6个专业，最多一共可以填36个志愿。

而今年二三本合并后，二本能报12个学校，每个学校6个专业，这样最多能报72个专业，数量足足多出一倍，考生和家长的选择难度无疑提高了。

难度提高还体现在另一方面，特别是那些考试成绩站在二三本分数线上的考生。

以往，由于二本线的硬性“界线”作用，略高于二本分数线的考生，只要志愿填写尽可能保守，就比较容易被在录取线附近的二本大学录取。但二三本合并后，硬性门槛不存在了，站在二本分数线上的考生，如果志愿填报的不好，就极有可能落到原三本高校。相反，那些略低于二本分数线的考生如果志愿填报的合理，也有可能把自己搏进原二本大学。

因此，这部分考生和家长填报志愿的压力无疑加大。

另一方面，那些站在原来的二本线上的考生，以往因为他们不愿意上三本院校，可能会选择二本院校的偏远学校和冷门专业，即使未被录取，也有可能考上一所好的三本大学和热门专业。而二三本合并，这部分考生会有更大几率去争取原三本大学的热门专业（现在不少三本院校的专业其实要好于二本院校）。在这种情况下，就打压了原有三本分数线考生的报考空间。

二三本合并，又或是今后的一二本合并，即使现在看来是意义大于实际，但至少是向前走了一步，特别是对三本院校的学生而言，就像一位B老师说的那样：

衡量大学的好坏应该看培养出来的学生质量，而非强行贴出的标签。一个事实是，当下部分民办三本在教学资源上早已优于当下很多混日子的二本了，但是他们被贴着三本的标签，社会歧视在那放着，非常不利于那些比某些双一流学生还优秀的毕业生走向社会。另外，社会资源能办出好大学，国家干嘛还要给那些不思进取的二本拨款呢？不如把他们拉一起，优胜略汰，甩掉这些财政的大包袱。

作者：指纹 王喵

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